Erratum Livre « Pédagogie du Rythme et Percussions Corporelles »
Par Ludovic Prével-Assogba (merci à Paul Noyer pour la relecture!)
Page 168
Palindrome en 4
Les croches reliées entre elles ne se voient plus, cela devrait être :
Page 170
Palindrome en 2 ternaire
Les croches reliées entre elles ne se voient plus, cela devrait être :
Page 171
Palindrome en 6
Les croches reliées entre elles ne se voient plus, cela devrait être :
Page 173
Palindrome en 7 ternaire
Les croches reliées entre elles ne se voient plus, cela devrait être :
Palindrome en 9 binaire
Les double-croches reliées entre elles ne se voient plus, cela devrait être :
Page 174
Palindrome en 9 ternaire
Les croches reliées entre elles ne se voient plus, cela devrait être :
Page 186
Le doigté devrait être D, G, D, G, D, G ….
Page 187
Le doigté devrait être D, G, D, G, D, G ….
Rythme et percussions corporelles 
J’ai eu le plaisir d’accueillir, pendant plusieurs années, en tant que professeur de percussions africaines au conservatoire de Stains, des élèves formés à la pratique du rythme par Ludovic Prével. Je dois dire que j’ai été agréablement surpris par les qualités musicales dont ces adolescents faisaient preuve et notamment l’aisance avec laquelle ils apprenaient une nouvelle polyrythmie. En 30 ans d’enseignement je n’ai jamais rencontré de cas semblables. Bravo et merci à Ludovic pour cet excellent travail formateur et pédagogique.
Par ailleurs , l’ouvrage dont il est question ici, répertorie un grand nombre de principes formateurs du rythme. Ils peuvent passer inaperçus pour des lecteurs inattentifs. Je conseille donc vivement aux musiciens souhaitant développer leur créativité rythmique, de porter une attention toute particulière à ces principes qui peuvent évidemment s’appliquer à d’autres motifs rythmiques que ceux présentés dans cet ouvrage.
Paul Noyer, professeur de percussions traditionnelles.
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